Aidos Norvilienės paskiausias turinys

Factors for Developing Students Multicultural Competencies Summary. Intercultural competence is becoming a must, homogeneity is declining fast under the impact of globalization. The intercultural competence is especially significant for teacher’s professional activity in the assessment of...

Literatūra Anušauskaitė, Miglė, „Filosofas Gintautas Mažeikis: moralė gali naikinti kultūrą ir atvirkščiai“, Šiaurės Atėnai, 2010-03-05, nr. 979 [žiūrėta 2011 m. spalio 10 d.]. Aramavičiūtė, Vanda, „Tautinis tapatumas ir jo kaita vyresniame mokykliniame amžiuje“, Pedagogika, 2005, nr. 79, p...

2. Taikant vieną iš institucinių veiksnių – Tarpkultūrinio ugdymo programą – studentų žinių, gebėjimų, nuostatų ir elgesio įsivertinimas kryptingai keitėsi: žinių lygio statistiškai reikšmingi pedagoginio kvazieksperimento tyrimo rezultatų pokyčiai parodė, jog studentai geriau įsivertino savo...

Apibendrinant studentų požiūrio į gebėjimus (interpretuoti ir lyginti bei atrasti, bendrauti ir bendradarbiauti), reikšmingus tobulinant tarpkultūrinę kompetenciją, įsivertinimo rezultatus ir jų pokytį, galime teigti, jog įgyvendinus TUP, studentai šiuos gebėjimus įsivertino geriau. Pedagoginio...

4 lentelė. Studentų gebėjimų atrasti, bendrauti ir bendradarbiauti pokyčiaiGebėjimaiTeigiami rangaiNeigiami rangaiRangų vidurkiaiZ reikšmėpTeigiamiNeigiamiGebėjimas efektyviai dirbti daugiakultūrėje aplinkoje42322,8125,67−5,314a0,000Gebėjimas lanksčiai reaguoti naujose situacijose...

Iš 3 lentelėje pristatomų rezultatų matyti, kad visų kintamųjų vertinimo skirtumai statistiškai reikšmingi, nes p < 0,05, o teigiamų rangų atvejų analizuojant tų pačių studentų atsakymus yra daugiau negu neigiamų rangų. Siekiant suskaičiuoti visos gebėjimų atrasti, bendrauti ir bendradarbiauti...

Studentų gebėjimų, reikšmingų tarpkultūrinei kompetencijai tobulinti, pokyčiai. Lyginant pirmojo ir antrojo diagnostinių pjūvių metu gautus rezultatus, buvo svarbu sužinoti, ar pasikeitė studentų gebėjimai. Klausimyne buvo išskirtos dvi gebėjimų skalės: gebėjimai interpretuoti ir lyginti bei...

Tyrimo rezultatai parodė, kad studentai pagilino savo žinias apie kultūrinį šoką. Analizuojant pirmojo diagnostinio pjūvio rezultatus, dažniausiai atsakymai būdavo neigiami, o atlikus antrąjį diagnostinį pjūvį, įgyvendinus TUP, žinios apie kultūrinį šoką įsivertintos labiau teigiamai. Labai...

Analizuojant žinių apie ugdymo metodus, taikomus dirbant daugiakultūrėje grupėje, klasėje, pokytį, galima teigti, kad net 6,6 proc. studentų šias žinias įsivertino labai gerai, labai išaugo gerai įsivertinusių studentų skaičius (34,2 proc.), kai pirmojo diagnostinio pjūvio metu savo žinias gerai...

Lyginant pirmojo diagnostinio pjūvio (pedagoginio kvazieksperimento pradžioje) ir antrojo diagnostinio pjūvio (pedagoginio kvazieksperimento pabaigoje) tyrimų duomenis pastebėtas žinių apie kitų kultūrų švietimo sistemos ypatumus pagilinimas. Labai gerai savo žinias įsivertino 1,3 proc., gerai –...

Stebint žinių apie kitų kultūrų religijas pokytį taip pat pastebimas teigiamas vertinimas: padaugėjo labai gerai ir gerai įsivertinusiųjų, sumažėjo vidutiniškai ir blogai įsivertinusiųjų bei nė vienas studentas neįsivertino savo žinių apie kitų kultūrų religijas labai blogai (žr. 6 pav.). 6 pav...

Siekdami išsamiau aptarti rezultatus, pasirinkome tuos kintamuosius, kurių pokytis, palyginti su kitais kintamaisiais, yra didžiausias. Analizuojant žinių apie kitų kultūrų bendravimo stiliaus ypatumų vertinimus, matyti, kad pokytis įvyko. Atsirado labai gerai įsivertinusių savo žinias...

2 lentelė. Studentų žinių, reikšmingų tarpkultūrinės kompetencijos tobulinimui, pokyčiaiŽiniosTeigiami rangaiNeigiami rangaiRangų vidurkiaiZ reikšmėpTeigiamiNeigiamiŽinau pagrindinius savo šalies objektus, įtrauktus į kultūrinį paveldą52328,3522,00−6,281a0,000Žinau tarpkultūrinės komunikacijos...

Tyrimo priemonė. Tyrimo duomenys surinkti taikant apklausos raštu metodą. Apklausai buvo naudojamas originalus autorės sudarytas klausimynas. Klausimyną sudarė 92 klausimai. Klausimyno struktūroje galima išskirti šias dalis: 1) klausimyno įvadinė dalis; 2) būsimųjų mokytojų nuomonė apie...

Kvazieksperimento metodas siūlomas taikyti, kai kyla sunkumų suvienodinant kontrolinės ir eksperimentinės grupės dalyvių požymius. Gali būti pasirinkti įvairūs kvazieksperimento tyrimo būdai. Šiame darbe buvo pasirinktas nuoseklusis eksperimentas, kai tyrimas atliekamas tik su viena grupe...